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课堂教学“摆擂台” 优秀教师展风采
2017-05-03 15:56:37 来源: 泉州晚报  责任编辑: 陈小妮  

台商区多学科举办研训及评选活动

课堂教学“摆擂台” 优秀教师展风采

在幼儿园“教坛新秀”评选活动中,戴燕云组织的《快乐的雕刻师》课题活动富有当地特色。

核心提示

信息化教学提升课堂教学质量,调动了学生的积极性。日前,泉州台商投资区小学数学学科研训暨课堂教学观摩评优活动、幼儿园“教坛新秀”评选活动、小学青年教师课堂教学评优活动和小学美术教师基本功评比暨学科研训活动分别开展。据悉,近年来,台商区频繁搭建教学竞赛平台,提供培训机会,提高教师业务水平和学科教学质量,提升全区教育质量。

□本报记者 黄雅珊 杨婷婷 通讯员 李杰聪 陈海锋 王顺彬 文/图

学科观摩评优

促进学习交流

“《最强大脑》这个节目大家看过吗?咱厝人‘90后’苏泽河不仅参加了这个节目,还成绩不凡。”日前,在张坂中心小学举办的基础教育课程改革小学数学(北师版) 学科研训暨课堂教学观摩评优活动中,洛阳中心小学的骆丽慧老师开课《平均数》。她从时下受捧的综艺节目《最强大脑》说开,介绍了台商区本地人苏泽河参加节目的情况,极大地调动了学生的学习兴趣。

当日,共有7名老师参加比赛。各中心小学则选派四至六年段的所有数学教师参加观摩活动。最终,骆丽慧获得第一名,将被推选参加泉州市小学数学课堂教学评优活动。她说,这次活动为教师的专业化成长搭建了平台,“不管是开课的,还是去听课的,都有所收获。”

4月25日,小学美术教师基本功评比暨学科教研互动在东园镇后峰小学举行,台商区30余名小学美术老师参加。比赛分为两个阶段,第一阶段为片段教学设计稿,第二阶段为片段教学展示。泉州市教科所美术教研员陈德煌老师受邀担任评委。他指出,比赛旨在进一步加强美术教师队伍建设,提升美术教师教学基本素养,同时也作为参加省市级比赛的锻炼与选拔参考。

信息化教学提升课堂教学质量,调动了学生的积极性。

“教坛新秀”评选

展示幼师风采

近日,幼儿园“教坛新秀”评选活动在洛阳中心幼儿园举行。据悉,这是台商区成立以来第三次举办。经各乡镇层层选拔推荐,共有7名教师参加评选活动。评选包括3个环节,为现场组织教学活动、教育活动评析活动和教师绘画技能展示。在各个环节,参赛老师充分展示了各自的教学风采。

其中,在现场组织教学活动环节中,洛阳中心幼儿园戴燕云老师表现突出,她组织了大班韵律活动《快乐的雕刻师》。她说,洛阳镇有石雕文化的特色,其所在的幼儿园又有园本乡土艺术课题,所以她多次到石雕厂采风,并拍摄视频进行配乐剪辑,设计编排了这个课程,目的是让小朋友们在反复欣赏和感受音乐的基础上,结合雕刻师雕刻石头的流程动起来,体验和同伴游戏的快乐。

最终,戴燕云老师和同园的江美杰老师以全面的教学基本功、巧妙的教学设计、良好的课堂驾驭能力,赢得了专家评委的高度肯定,同时荣获一等奖。洛阳中心幼儿园园长李嫣红表示,一直以来,该园重视师资队伍的培养,聘请专家教授来园指导,充分把握与泉州市丰泽幼儿园的共建帮扶契机,借力丰泽幼儿园的优质资源,通过专题讲座、案例分析、一课多研、课题带动、组合教学等形式,不断提高教师的专业素养和业务水平,使教师在专业成长的道路上迈出了可喜的一步步。

信息技术培训

提升课堂质量

在小学青年教师课堂教学评优活动中,东园镇秀江小学柯碧如老师的数学课堂摆脱了传统的板书教学,而是充分运用信息化手段,有充满动画效果的PPT,有用于展示学生作业完成情况的投影仪,有各种为节省板书时间而提前打印好的学习卡和贴纸等教具。得益于这样的多媒体教学,学生在课堂上反响热烈,积极性得到很好的调动。

区教育文体旅游局组织人事科副科长王顺彬表示,为提升教师的信息技术教育应用操作技能、实践能力与创新思维,促进信息技术与教育教学的深度融合,近年来,台商区大力推进中小学教师信息技术应用能力提升工程。其中,2016年开展了网络研修,1420名幼儿园、中小学教师参加学习,今年3月至5月,则开展了中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动。

积极搭建平台

加强队伍建设

台商区教育文体旅游局教育事业科副科长李杰聪表示,近年来,台商区克服区里没有教师进修学校和专职教研员的困难,积极搭建平台,加强队伍建设,促进教师专业化成长。

比如,开展了“教坛新秀”和“送课下乡”等活动,发挥名教师的示范辐射作用。同时,与市直幼儿园结对共建、交流互动,提升教师队伍素质。每年暑假还开展“要做教书人,先做读书人”教师读书活动,并举办“读书心得体会”和“我心目中的学校”征文评选活动,评选优秀论文并结集出版,展示教师素养。此外,建立教研网络,推进课程改革深入开展,积极承办市级“特级教师讲学团活动”“市级送教送研活动”“第三片区教研活动”,研训结合,科研先导,提高教科研水平。再者,以课题研究为载体,以校本教研为抓手,推进课程改革向纵深发展。

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