张坂中学成立学生合唱团

创建品牌 实现素质教育共同目标

丰富多彩的社团活动点亮了学生们的校园生活，实现教学成绩和学生综合素质“双提高”。如今，放眼全台商区，不少中小学校，幼儿园也因校制宜，将地域文化整合进校园文化建设中，通过各式校园特色品牌的创建，开设特色校本课程，探索出“一校一品”的特色办学道路，达到素质教育的共同目标。

洛阳桥、蔡襄像、红树林……在洛阳中心幼儿园，记者看到，整洁绿色的校园环境点缀着不少台商区本地特色的自然人文元素。以“海洋蓝”为基调，园内精心制作了各式各样的海洋生物精美挂件，绘制了具有园本特色的海丝艺术墙。园区还在一楼营造“海丝文化走廊”，在二楼三楼设置“民俗风情走廊”和“现代艺术走廊”，让孩子们在富有洛阳文化气息的环境中成长。

“我们园地处台商区洛阳江畔红树林旁。有着这么独特的区位优势，我们就依托本土来构思办园理念，将洛阳桥、红树林、惠女服饰、海洋贝壳、农具用具、雕塑等元素纳入学园课程，形成《家乡红树林》《美丽的洛阳桥》等课程，让孩子们对自己的家乡有所了解。”洛阳中心幼儿园园长李嫣红表示，幼儿的经验是通过游戏和实践获取的，因此幼儿园从实际出发，通过本土化元素的主题来布置校园和设置游戏及课程，促进孩子成长。

据悉，近年来，台商区不断挖掘品牌文化，充分利用地域文化资源架构特色校本课程，形成一校一品或一校多品。如张坂中心小学结合张坂镇独具特色和优势的木雕漆线雕产业，开设了《丝线传情·点燃梦想》校本课程；洛阳中心小学、屿光中学立足于洛阳江畔的红树林生态保护区和千年洛阳古桥，开设了《红树林文化》《洛阳桥的故事》等校本课程；将军希望小学则承载了深情厚谊，心系革命先烈，开设了《将军文化》等优秀校本课程。各校的特色校本课程纷纷凸显文化内涵，不断提升全区学校文化底蕴。

拓宽平台 促进青少年全面发展

学生的全面发展还体现在对青少年科技创新能力进行培养。去年台商区举办了第三届青少年科技创新大赛，拓展学生兴趣，展示全区中小学各类科技创新活动优秀成果，共收到23所中学、小学选送的学生科技创新作品165项，最终评选出各类获奖作品48件，涉及科技创新、科技实践活动、科技创意、科幻画四大项目。近三年，仅仅是科技创新成绩，台商区学子共获得市级以上奖项98个，其中国家级奖项5个，省级奖项23个。

在保障教育公平方面，台商区开辟外来工子女和残疾儿童“教育绿色通道”，2014年设立惠南实验小学“特教辅读班”，为残疾儿童少年提供良好的学习条件；2017年秋季共有7152名外来工子女在台商区学校就学。此外，从2012年开始，深化教育教学改革，去年市区一级达标高中共面向台商区定向招生45人。今年台商区还投入100万元，在学校安装了131台直饮水机设备，让55所公办学校的2.35万名学生喝上了安全的直饮水。

质量是教育的生命线。8年来，台商区全面实施素质教育，目前全区共有9所国家级青少年校园足球特色学校、2所省级特色学校、4所区级推广学校、1所省级美育环境（培育）示范学校。2015年，惠南中学被确认为泉州市首批“普通高中特色办学多样化发展实验学校”，惠安五中被确认为“福建省科技教育基地校”和福建省第一所“湿地实验学校”。